《大奥术师》转载请注明来源：泡菜中文网pczww.com
珊瑚王冠鉴定下来，装备等级高达63，属性比戒指还要好，可它有一条额外的装备要求：需要亚考兰领主级符文印记。
换句话说，查理用不了这件装备，店铺倒是具备改造装备的能力，只不过改造成本不菲，还有属性降级的风险，不如直接转让给店铺。
经过一番讨价还价，查理将海澜石和珊瑚王冠卖给老板，换取1300积分，顺便免除了鉴定费。
至此，新生活动季的收益全部处理完毕，查理收获的积分高达2100多分，得好好盘算一下怎么花费，不过暂时不用急，等拿到黄金徽章再说。
临走，查理问了老板的名字，他叫本杰明·康斯坦斯，这家店铺的老板之一，是高级珠宝师、鉴定师，并兼职二年级的魔纹构造课程的老师。
如果有机会，查理想向他请教魔纹学的知识，只是眼下还不能开口，他连门都没进，说了也是白说。
本杰明的女儿叫尤利，现读二年级，是一名敏捷型的战职者，平时跟他学习装备鉴定，很明显，她的爱好不在这里，倒喜欢和人打交道。
尤利笑道：“学弟，以后有装备和材料直接来我们店吧！你现在是大客户！”
“好，有收获第一时间考虑你们家。”
说完，查理离开了积分市场。
查理现在拥有四件卓越品级的装备：枯木法杖、流苏短靴、布里兹的魔法斗篷和亚考兰激流之戒，再加上本身擅长多系初阶魔法，这份实力放在新生中，已隐隐进入最顶尖的行列。
可查理依旧没有安全感，在索戈滩涂，他见识过鱼人领主针对他的那一记“追踪闪电箭”，差点要了他的命；也见识过彼得秒杀鱼人领主的那一击“天界之刃”，这些超越等级的力量让他感到恐惧和无力，无从抵抗，如果当天彼得直接拿出那张卷轴对付自己，恐怕查理的生涯就此结束。
个人魔力可以慢慢积累，没有一步登天的可能，但是，他必须掌握更高阶的魔法，至少突破眼下三级魔法的桎梏，弄明白这个困扰他的瓶颈到底出于什么原因。
查理想到了纳尔大师，他今天今天没课，希望能在法师塔找到他。
和许多导师一样，纳尔的法师塔外候着一群学徒，男女都有，看徽章，有些还是二年级的学生。
这是一个常见的现象，奥术之环素来不缺心思活络的学徒，提问题是一类被公认最廉价的“投机方式”，如果你的问题问得有水平，让导师满意，并且看中你的潜力，就可能获得更多的机会，所以，学徒骚扰导师的情况逐渐成为一种风气，这个现象在低阶学徒中尤为普遍。
查理穿过人群，将自己的徽章放入炼金装置中，等它完成身份记录后，对着魔法记录仪简单说了一句请教问题的话。
查理身旁一个戴眼镜的学生轻笑一声，朗声说道：“铁章学徒，还是新生，到学校才一个月，就在想着投机，是不是太早了点？学弟，你还是安心去冥想吧！把基础打扎实再说！”
一句话立刻吸引住周边学徒的注意力。
“是啊！咒语背熟了几条？斯通赫尔斯语入门了吗？魔力值破三位数了吗？学弟，多想想正事！”
“连一年级的学弟都那么上路，我感觉好有压力！想当年，我到一年级期末才知道这个门路。”
一个小眼睛的学长笑眯眯将查理拉到一旁，说道：“学弟，你这方法是不对的，怎么可能那么简单就能让你约到老师呢？
你想啊！大师一天到晚多忙？研究课题、冥想、处理材料、准备课程，恨不得把时间掰成两半来用，他哪有空理会这么多请求拜访的学徒。
尤其像你一样，就说一句我想请教个问题，姑且不论你的态度问题，你觉得老师会搭理你吗？你的徽章又不是水晶成色的，对不对？”
查理点点头，“有道理。”
“这就对了，怎么提问是有学问的！你看我举个例子：学生最近在研究魔法咒语与精神力震动频率的关系，小有心得，也收获了一些疑问，想请求老师为自己解惑？”说着，小眼睛学长拍了拍查理的肩膀，问道：“怎么样？这个拜访问题是不是比你的问题更可能获得老师接见的机会？”
查理饶有兴致地看他分析，竖起拇指赞道：“对哦！学长果然懂些门道！”
“当然，我们肯定知道魔法咒语和精神力震动频率息息相关，只是举个例子，这叫‘挠痒一式’，如果你想学，这里面还有更多更高深的招式，只要你学到其中几招，我包你在一周之内获得老师的青睐，这都是历代学长们的总结。”
查理看他讲得兴起，不忍打搅，问道：“那我怎么才能学到这些招式呢？”
“‘挠痒三式’，只需要5个积分；‘挠痒三式’加‘进阶五问’价值10个积分；如果你想学全套的招数，需要25个积分。你刚参加完新生活动季，应该有些积分结余吧？一般来说，一次活动基本凑不满去积分市场消费的积分，对吧！得多参加几次。”
看查理似乎羡慕犹豫之中，小眼睛学长趁热打铁，说道：“你这个是长远投资，如果能获得老师的青睐，也许能省掉几百积分购买课程的费用，可不要因小失大？”
就在这时，魔法塔内漂出一个奥.
一个奥术傀儡，发出纳尔大师的召唤声：“查理进来吧！”
顿时，围绕在魔法塔门外的学徒们一阵群情激动，心想不知道哪个幸运儿成功吸引住老师的兴趣，又可能是一段师徒缘分的佳话，到明天恐怕这个消息又会成为许多学生热议的话题吧！得好好巴结下，套出他的路数，很多人做出这个打算。
学生们你看我，我看你，都在寻找那个被称查理的人。
查理故迟疑，“咦！难道现在老师青睐抽象流？”
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